METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DA PSICOLOGIA: IMPACTOS NA FORMAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL

Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo trazer relatos  de  um trabalho de campo, em que alunos de psicologia foram questionados sobre suas motivações e expectativas em relação ao curso escolhido e à carreira, antes e depois da aplicação da metodologia ativa do Estudo Dirigido. Buscou-se identificar as necessidades de ensino e promover reflexões individuais, integrando teoria e prática de forma mais consistente, respeitando as particularidades dos alunos. Para embasamento, foi realizada uma revisão bibliográfica, analisando as propostas de diferentes teorias sobre o protagonismo do aluno em seu aprendizado. Além disso, a metodologia aplicada incluiu a utilização de textos direcionados, que os alunos transformaram em conteúdos práticos para futuras abordagens psicológicas e disciplinares. Os resultados da pesquisa evidenciaram uma evolução na clareza dos objetivos dos estudantes e uma preparação significativa para as demandas da prática em Psicologia.