TRILHA DA MATEMÁTICA: A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE  NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA

Cleonice Alves Sotelo; Rita de Cássia da Costa Guimarães; Aline Costa  dos Santos Gavioli; Felipe Soares Kohn; Rosana Passos Quitério de Carvalho

TRILHA DA MATEMÁTICA: A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA

Autores/as

Cleonice Alves Sotelo Centro Universitário ENIAC
Rita de Cássia da Costa Guimarães Centro Universitário ENIAC
Aline Costa dos Santos Gavioli Centro Universitário ENIAC
Felipe Soares Kohn Centro Universitário ENIAC
Rosana Passos Quitério de Carvalho Centro Universitário ENIAC

Palabras clave:

Ludicidade. Jogos Pedagógicos. Matemática. Ensino-Aprendizagem.

Resumen

O presente artigo tem como objetivo
analisar a importância da ludicidade no ensino da
Matemática, destacando como o uso de jogos
pedagógicos pode tornar o aprendizado mais
dinâmico, prazeroso e significativo. A pesquisa foi
desenvolvida com base em uma abordagem
qualitativa e bibliográfica, tendo como referencial
teórico autores como Piaget, Vygotsky, Kishimoto e
Froebel, que defendem o brincar como instrumento
essencial para o desenvolvimento cognitivo e social
das crianças. A aplicação prática consistiu na
elaboração e execução do jogo de tabuleiro “Trilha
da Matemática”, com desafios envolvendo as quatro
operações, figuras geométricas e sequências
numéricas. O projeto foi aplicado em uma oficina
pedagógica com crianças de 6 a 12 anos, permitindo
observar o engajamento, a cooperação e o raciocínio
lógico dos participantes. Os resultados evidenciaram
que o lúdico é uma poderosa ferramenta de ensino,
capaz de transformar o medo e a resistência à
Matemática em curiosidade e prazer em aprender,
fortalecendo o protagonismo e a autonomia dos
alunos.