TRILHA DA MATEMÁTICA: A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA
Keywords:
Ludicidade. Jogos Pedagógicos. Matemática. Ensino-Aprendizagem.Abstract
O presente artigo tem como objetivo
analisar a importância da ludicidade no ensino da
Matemática, destacando como o uso de jogos
pedagógicos pode tornar o aprendizado mais
dinâmico, prazeroso e significativo. A pesquisa foi
desenvolvida com base em uma abordagem
qualitativa e bibliográfica, tendo como referencial
teórico autores como Piaget, Vygotsky, Kishimoto e
Froebel, que defendem o brincar como instrumento
essencial para o desenvolvimento cognitivo e social
das crianças. A aplicação prática consistiu na
elaboração e execução do jogo de tabuleiro “Trilha
da Matemática”, com desafios envolvendo as quatro
operações, figuras geométricas e sequências
numéricas. O projeto foi aplicado em uma oficina
pedagógica com crianças de 6 a 12 anos, permitindo
observar o engajamento, a cooperação e o raciocínio
lógico dos participantes. Os resultados evidenciaram
que o lúdico é uma poderosa ferramenta de ensino,
capaz de transformar o medo e a resistência à
Matemática em curiosidade e prazer em aprender,
fortalecendo o protagonismo e a autonomia dos
alunos.
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