AFETIVIDADE E VÍNCULO NO ENSINO SUPERIOR: CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO ACADÊMICO

Max Clayton Marques; Ygor Alexander Patti; Andréa Cristina Santos Rocha Gerunda; Andressa Silva Guedes; Francisco Júlio dos Santos Lyra; José Angelo Falasca; Larissa Soares Vieira

AFETIVIDADE E VÍNCULO NO ENSINO SUPERIOR: CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO ACADÊMICO

Autores/as

Max Clayton Marques Centro Universitário UNIFIEO
Ygor Alexander Patti Centro Universitário FIEO
Andréa Cristina Santos Rocha Gerunda
Andressa Silva Guedes Centro Universitário FIEO
Francisco Júlio dos Santos Lyra Centro Universitário FIEO
José Angelo Falasca Centro Universitário FIEO
Larissa Soares Vieira Centro Universitário FIEO

Palabras clave:

vínculo afetivo, Ensino-aprendizagem, Ensino superior, Desempenho acadêmico, Relação professor-aluno

Resumen

Resumo: Este estudo analisa a influência do vínculo afetivo no processo de ensino-aprendizagem no ensino superior e seu reflexo no desempenho acadêmico dos alunos. Por meio de uma revisão bibliográfica, fundamentada em autores como Vygotsky, Piaget, Wallon e Bronfenbrenner, explora-se a integração entre afetividade e cognição como facilitadora do aprendizado. A análise mostra que um ambiente educativo pautado na empatia e no suporte emocional promove motivação, engajamento e adaptação acadêmica, contribuindo para a formação integral do estudante. Os resultados trazem a importância de práticas pedagógicas que priorizam o vínculo afetivo na construção de ambientes inclusivos e na superação de desafios socioeconômicos.