AFETIVIDADE E VÍNCULO NO ENSINO SUPERIOR: CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO ACADÊMICO

Autores

  • Max Clayton Marques Centro Universitário UNIFIEO
  • Ygor Alexander Centro Universitário FIEO
  • Andréa Cristina Santos Rocha
  • Andressa Silva Centro Universitário FIEO
  • Francisco Júlio dos Santos Centro Universitário FIEO
  • José Angelo Falasca Centro Universitário FIEO
  • Larissa Soares Centro Universitário FIEO

Palavras-chave:

vínculo afetivo, Ensino-aprendizagem, Ensino superior, Desempenho acadêmico, Relação professor-aluno

Resumo

Resumo: Este estudo analisa a influência do vínculo afetivo no processo de ensino-aprendizagem no ensino superior e seu reflexo no desempenho acadêmico dos alunos. Por meio de uma revisão bibliográfica, fundamentada em autores como Vygotsky, Piaget, Wallon e Bronfenbrenner, explora-se a integração entre afetividade e cognição como facilitadora do aprendizado. A análise mostra que um ambiente educativo pautado na empatia e no suporte emocional promove motivação, engajamento e adaptação acadêmica, contribuindo para a formação integral do estudante. Os resultados trazem a importância de práticas pedagógicas que priorizam o vínculo afetivo na construção de ambientes inclusivos e na superação de desafios socioeconômicos.

Downloads

Publicado

01-03-2025

Edição

v. 16 n. 2 (2024): Revista Caleidoscópio

Seção

Artigos - INICIAÇÃO CIENTÍFICA

Licença

Copyright (c) 2025 Caleidoscópio

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

1 - Os artigos e seus conteúdos publicados na revista são de inteira responsabilidade de seus autores.

2 - É permitida a reprodução, desde que citada a fonte e o autor.

Os artigos publicados não expressam necessariamente a opinião da revista e são de responsabilidade exclusiva dos autores.