A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM ESCOLA-POLO BILÍNGUE

Beatriz Bueno Ferreira, Valkíria Bento Luiz

Resumo


O presente trabalho tem como foco apresentar a inclusão do aluno surdo na Educação de Jovens e Adultos - EJA, em escolas-polo da Rede Municipal de Guarulhos, tendo em vista a aquisição da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS – tardia. A pesquisa é bibliográfica fundamentada em autores como FREIRE (1987); GADOTTI (2009); RAMIRES e MASSUTTI (2009); MARTINS (2015). Os resultados apresentam que o aluno surdo da EJA das escolas polo submetidos a metodologias de ensino inclusivas e o apoio da família têm oportunidade de desempenhar seu papel social e integrar-se verdadeiramente na sociedade.

 

 


Palavras-chave


Surdo – EJA – Bilíngue

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