LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DE ALUMNOS MIGRANTES CENTROAMERICANOS EN EL MUNICIPIO DE TAPACHULA, CHIAPAS. EXPERIENCIAS DOCENTES
Palavras-chave:
educación inclusiva, alumnos migrantes centroamericanos, Experiencias docentes.Resumo
Se plantea un análisis del acceso a la educación que tienen los menores inmigrantes centroamericanos en la parte de la Frontera Sur del estado de Chiapas, México. Se hizo uso de la metodología fenomenológica desarrollada por Van-Manen referida por él, como el estudio de la experiencia vivida; la técnica utilizada fue la entrevista a profundidad cuyos resultados se triangularon con un cuestionario cualitativo, ambos instrumentos se aplicaron a profesores seleccionados de seis escuelas diferentes.
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