ARCO-ÍRIS CIENTÍFICO: ENSINO DE CIÊNCIAS PARA CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I

Abstract

O presente artigo apresenta o projeto
“Arco-Íris Científico”, desenvolvido com alunos do
2º ano do Ensino Fundamental I, com o objetivo de
despertar a curiosidade científica e integrar
diferentes áreas do conhecimento por meio da
observação e experimentação das cores do arco-íris.
A proposta partiu da realização de atividades lúdicas
e interdisciplinares envolvendo Ciências, Língua
Portuguesa, Matemática, Artes e Geografia. Foram
utilizados materiais simples e acessíveis, como água,
espelhos e lanternas, para reproduzir o fenômeno da
refração da luz, além de produções artísticas e
leituras literárias. A pesquisa, de caráter qualitativo e
investigativo, fundamentou-se em autores como
Piaget, Freire e nas orientações da BNCC (2018). Os
resultados mostraram que o uso de experiências
concretas e criativas favorece a aprendizagem
significativa, o desenvolvimento da imaginação e o
fortalecimento das relações interpessoais entre as
crianças. Conclui-se que o ensino de Ciências,
quando mediado por práticas lúdicas e integradoras,
contribui para a construção de uma postura
investigativa, crítica e curiosa frente aos fenômenos
naturais.