LABORATÓRIO DE CORES DO REPOLHO ROXO

Abstract

O presente artigo tem como objetivo apresentar uma proposta pedagógica intitulada “Laboratório de Cores do Repolho Roxo”, desenvolvida com alunos do 4º ano do Ensino Fundamental I, visando promover a aprendizagem científica de forma lúdica, criativa e significativa. A atividade experimental utilizou o extrato do repolho roxo como indicador natural de pH, permitindo que as crianças observassem as mudanças de coloração resultantes do contato com substâncias ácidas e básicas, como vinagre, limão, detergente e bicarbonato de sódio. A pesquisa, de natureza qualitativa e experimental, foi aplicada durante uma feira pedagógica e fundamentada em teóricos como Vygotsky, Freire e Rosito, que defendem o protagonismo discente e a importância da experimentação no ensino de Ciências. Os resultados demonstraram que o uso de práticas experimentais desperta a curiosidade, estimula o raciocínio lógico e contribui para o desenvolvimento da autonomia e da capacidade investigativa das crianças, fortalecendo a relação entre teoria e prática no processo educativo.