ENSINO DE CIÊNCIAS: O EXPERIMENTO “PEIXE BAIACU”

Resumo

O presente artigo tem como objetivo destacar a importância do ensino de Ciências nos anos iniciais e apresentar o experimento denominado “Peixe Baiacu” como uma proposta lúdica e investigativa para o desenvolvimento do pensamento científico das crianças. A pesquisa, de abordagem qualitativa e bibliográfica, discute como as atividades práticas e experimentais contribuem para a aprendizagem significativa e o despertar da curiosidade. O experimento, realizado com materiais simples, possibilita compreender o fenômeno químico da liberação de gás carbônico, aproximando a ciência do cotidiano do aluno. Fundamentado em autores como Vygotsky, Piaget, Freire e Montessori, o estudo enfatiza a relevância da mediação docente e das metodologias ativas para o desenvolvimento da autonomia e do raciocínio científico. Os resultados demonstram que o ensino de Ciências, quando associado à experimentação, favorece a construção do conhecimento de forma prazerosa, crítica e criativa, consolidando o papel da escola como espaço de descobertas e aprendizagens significativas.